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3.5/7.5法則--原來“視線”也能衡量

編輯：格非兒　文章來源：數(shù)字展示在線　發(fā)布日期：2017-9-21 15:57:26

　　如今的課堂幾乎每一節(jié)課都離不開大屏幕顯示設(shè)備，但是很多坐在后排的同學(xué)反映自己看不清屏幕上的內(nèi)容，視力也越來越差，這主要是因?yàn)榻淌业娘@示屏尺寸過小而造成的。很多教育用戶在選購時(shí)只關(guān)注了設(shè)備的顯示效果，從而忽略屏幕尺寸。但對于學(xué)生來說，屏幕尺寸的大小會直接影響到課堂效果，甚至影響視力健康。那么，我們該如何選擇教室的顯示設(shè)備的尺寸呢？（點(diǎn)擊文末視頻，有彩蛋哦~）

　　顯示設(shè)備畫面小，學(xué)生視覺負(fù)擔(dān)大

　　顯示設(shè)備在課堂上必不可少，老師們的每堂課幾乎都會用到顯示設(shè)備來輔助教學(xué)。不過顯示畫面的尺寸可是有講究的，如果教室里顯示畫面過小，坐在后排的同學(xué)難以看清屏幕上的內(nèi)容，教學(xué)效果大打折扣的同時(shí)，同學(xué)們的視覺負(fù)擔(dān)加重，長此以往將影響同學(xué)們的視力健康。

　　在我國近視患者高達(dá)4億人次，其中小學(xué)生的近視率達(dá)到了40%，中學(xué)生的近視率達(dá)到了70%。課堂顯示設(shè)備畫面尺寸不足會大大影響上課的效果，同時(shí)還會影響學(xué)生視力。研究顯示，如果顯示設(shè)備畫面的尺寸是70英寸，會有一半的學(xué)生可能無法看清全部內(nèi)容。所以為了讓每一位學(xué)生都能享受到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為教室選擇畫面尺寸合適的顯示設(shè)備尤為重要。

　　了解3.5/7.5法則，選擇畫面尺寸合適的投影機(jī)
　　關(guān)于顯示設(shè)備的顯示畫面尺寸，一定要在安裝前做好工作選擇合適的顯示設(shè)備，為此，學(xué)校的電教老師們一定要具備相應(yīng)的選購技能！其實(shí)，教室顯示設(shè)備的尺寸與教室最后一排學(xué)生與顯示設(shè)備的距離密切相關(guān)，而3.5/7.5法則可以清楚地解釋教室的可視距離與顯示畫面的尺寸的關(guān)系。

　　3.5法則是指當(dāng)學(xué)生位置與顯示屏的距離為顯示畫面垂直高度的3.5倍時(shí)，形成會形可視區(qū)域。在該區(qū)域內(nèi)，可以清楚地看到屏幕上生字、數(shù)學(xué)公式、生物物種結(jié)構(gòu)、地理地標(biāo)等內(nèi)容。

　　7.5法則是指當(dāng)學(xué)生位置與顯示屏的距離為顯示畫面垂直高度的7.5倍時(shí)，形成會意可視區(qū)域。在該區(qū)域內(nèi)，適合進(jìn)行中文閱讀、數(shù)學(xué)讀題、英文閱讀等會意學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)3.5/7.5法則可以得出，對于5m*8m的標(biāo)準(zhǔn)教室，如果顯示畫面是70英寸，根本不足以讓教室里所有的學(xué)生清晰閱讀，很多學(xué)生的位置都在最大可視范圍之外；而顯示畫面如果是100英寸，將會有超過90%的學(xué)生都處在會形或會意最大可視范圍之內(nèi)。

　　愛普生高清大屏教學(xué)，讓學(xué)習(xí)更輕松

　　為了讓老師和同學(xué)們享受到互動(dòng)大屏教學(xué)的體驗(yàn)，愛普生推出了系列超短焦互動(dòng)投影機(jī)，可以在很短的距離投射出100寸大畫面，而且在亮度、分辨率等方面充分滿足教室的環(huán)境，有效地保證了課堂上同學(xué)們的視覺效果，老師不必再擔(dān)心坐在后排的同學(xué)因?yàn)榭床磺迤聊簧系膬?nèi)容而影響到學(xué)習(xí)，師生都可以盡情享受到大屏幕顯示帶來的課堂樂趣。