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普法實(shí)踐教育基地軟件開(kāi)發(fā)-防疫應(yīng)急科普教育基地

發(fā)布時(shí)間:2023-4-18 11:41:28


加強(qiáng)青少年法治教育,是法治教育的核心問(wèn)題,但目前仍存在很多問(wèn)題,主要表現(xiàn)在一下幾點(diǎn)。


火是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的一種自然力。和其他事物一樣,火也具有兩重性:一方面給人類(lèi)帶來(lái)了光明和溫暖,促進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展;另一方面也可能成為一種具有強(qiáng)大破壞力的災(zāi)害,給人類(lèi)生產(chǎn)、生活甚至生命安全帶來(lái)嚴(yán)重危害;馂(zāi)的發(fā)生,除雷擊、自燃、火山噴發(fā)等自然因素外,大多是由于人們?cè)谌粘Ia(chǎn)生活中用火不慎、電氣安裝使用不當(dāng)、違反操作規(guī)程等引發(fā)的。掌握消防安全防范常識(shí)、落實(shí)火災(zāi)防范措施,是減少火災(zāi)危害的重要手段。建立多媒體互動(dòng)消防安全展館不但能講枯燥的消防安全知識(shí)更加豐富化形象化,而且更能讓參觀者在實(shí)踐中學(xué)到消防安全知識(shí),讓參觀者對(duì)消防安全知識(shí)更加記憶深刻。

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商業(yè)空間展廳。商業(yè)空間展廳主要是以購(gòu)物中心、專(zhuān)賣(mài)店和連鎖店為主,凸顯商品信息,以銷(xiāo)售和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為主要目的。

禁毒展館的建設(shè)最主要是針對(duì)人們的禁毒教育方面,通過(guò)查閱禁毒書(shū)籍、互動(dòng)競(jìng)答播放禁毒短片、以及模型的展示,還有使用高科技的手段,包括光、聲、電以及各種多媒體形式,介紹了禁毒知識(shí)和如何預(yù)防,生動(dòng)展現(xiàn)了吸毒的嚴(yán)重危害后果,讓參觀者在進(jìn)行參觀體驗(yàn)活動(dòng)中,體驗(yàn)到禁毒的宣傳警示,從而達(dá)到預(yù)防教育的作用,讓參觀者明白只有遠(yuǎn)離、珍愛(ài)生命才能讓生活更加美好積極向上。

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法治教育再未成年人教育的意義是一個(gè)精耕細(xì)作的話(huà)題,隨著科技的發(fā)展以及法律的建設(shè)會(huì)不斷變化,比如民法典的出臺(tái) ,比如未成年人保護(hù)法的更新。我們成年人都需要學(xué)習(xí),更別說(shuō)再學(xué)習(xí)中的青少年、未成年。其次因?yàn)槲闯赡耆说睦斫、心智等原因,如何能把法律知識(shí)普及的淺顯易懂更重要。陜西培根鑄魂互動(dòng)科技有限公司就是專(zhuān)業(yè)研發(fā)適合青少年普法學(xué)習(xí)互動(dòng)產(chǎn)品的企業(yè)。我們從內(nèi)容上情景化、形態(tài)上生活化、展示形式上做到寓教于樂(lè)化。根據(jù)不同年齡段我們分析受眾的欣賞水平,我們專(zhuān)業(yè)定制適合他們的任務(wù)形象以及喜歡的互動(dòng)場(chǎng)景。數(shù)字化多媒體技術(shù)是出來(lái)硬件、軟件技術(shù)研發(fā)外,需要再內(nèi)容形式創(chuàng)新的一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域。如何發(fā)人深省,如何引人入勝。我們?cè)诜ㄖ谓逃凶龅角啻鹤o(hù)航,再我們的多媒體數(shù)字化互動(dòng)展廳中感受到“學(xué)法明智、用法立身”。


校園法治教育方式單調(diào)枯燥,難以引發(fā)學(xué)生興趣。教育方法簡(jiǎn)略單一,照本宣科,缺乏實(shí)踐教育、直觀教育。

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規(guī)范法治教育講堂課程。把法治教育教育任務(wù)納入教師考核范疇,真正作為一門(mén)學(xué)科去分配課時(shí)、編寫(xiě)教材、布置任務(wù),作為硬性規(guī)范完成。


培根鑄魂互動(dòng)科技進(jìn)行的青海法治教育展廳規(guī)劃經(jīng)過(guò)多種互動(dòng)體會(huì)式普法教育手段,將法治常識(shí)從不同層面淺顯易懂的剖析和展示,把科學(xué)性、趣味性、常識(shí)性、故事、立及互動(dòng)性融為一體,形成了虛擬的、可體會(huì)的、可移動(dòng)的互動(dòng)科技館,在輕松愉快的氣氛中,使青少年耳濡目染地接受法制教育、樹(shù)立法治理念 。如果您有法治教育基地規(guī)劃、計(jì)劃策劃、法制多媒體設(shè)備、建造施工的需求歡迎隨時(shí)聯(lián)系。

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