禁毒實(shí)踐教育基地-法制實(shí)踐教育基地設(shè)計(jì)費(fèi)用
發(fā)布時(shí)間：2023-10-19 10:59:20
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，關(guān)愛(ài)和保護(hù)未成年人是我每個(gè)人都關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題，隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，青少年受到社會(huì)各種環(huán)境的影響，包括各種違法高科技的手段，未成年人法治教育越來(lái)越重要了，還在在成長(zhǎng)的過(guò)程中， 理應(yīng)成長(zhǎng)在一個(gè)健康、法制的社會(huì)環(huán)境中，但一些侵權(quán)行為卻給青少年尚未成熟的心靈蒙上了陰影。 有些孩子無(wú)法忍受這些帶來(lái)的痛苦，出走，甚至輕生，有的為轉(zhuǎn)嫁痛苦去傷害別人，所有的事實(shí)，說(shuō)明了我國(guó)青少年法律觀念的淡薄，不會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己和約束自己，因此，對(duì)青少年開(kāi)展普法教育具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。我們通過(guò)數(shù)字化聲光電普法展廳，對(duì)未成年人進(jìn)行法治知識(shí)科普。
法律是一種行為規(guī)范，是人們行為的尺度和標(biāo)準(zhǔn)。法律是神圣的，在現(xiàn)代社會(huì)，公民的生活離不開(kāi)法律，國(guó)家的治理離不開(kāi)法律，依法治國(guó)是我國(guó)的基本國(guó)策。學(xué)習(xí)法律常識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是青少年健康成長(zhǎng)和建設(shè)小康社會(huì)的客觀要求。
校園法治教育方式單調(diào)枯燥，難以引發(fā)學(xué)生興趣。教育方法簡(jiǎn)略單一，照本宣科，缺乏實(shí)踐教育、直觀教育。
我們針對(duì)未成年人在學(xué)習(xí)中面對(duì)的形形色色知識(shí)進(jìn)行科技化數(shù)字化普及，通過(guò)我們專業(yè)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)，把互聯(lián)網(wǎng)中的內(nèi)容以及書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行提煉，做到去其糟粕，再通過(guò)數(shù)字化3D化，VR沉浸式體驗(yàn)化，讓普法內(nèi)容系統(tǒng)且容易理解，我們通過(guò)多媒體數(shù)字展廳、未成年普法教育展館，青少年法治教育展廳展館，，法治教育課堂、中小學(xué)普法基地等，從點(diǎn)到面的內(nèi)容制作，讓法治教育再體驗(yàn)中學(xué)以致用，最重要的是不需要死記硬背，而是通過(guò)科技手段如如VR技術(shù)，如全息投影，如5D互動(dòng)體驗(yàn)平臺(tái)，如多人互動(dòng)搶答等，把知識(shí)融入游戲，通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)做到舉一反三，更能利于多媒體數(shù)字技術(shù)還原以及做到預(yù)見(jiàn)性的體驗(yàn)。不再是想象中學(xué)習(xí)，而是再視覺(jué)及思維中知道法律帶來(lái)的幫助及法律的限度。
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